Что же такое – трудные дети?
Вечный вопрос и больной, как нарыв.
Вот он сидит перед нами, глядите,
Сжался пружиной, отчаялся он,
С миром оборваны тонкие нити,
Словно изба без дверей и окон.
Вот они, главные истины эти:
Поздно заметили… поздно учли…
Нет! Не рождаются трудные дети!
Просто им вовремя не помогли.
С. Давидович
Сегодняшнее время, образ жизни многих современных родителей даёт нам новую группу читателей – социально-неблагополучные дети, дети, оказавшиеся в трудной жизненной ситуации, нуждающиеся в квалифицированной помощи. Из года в год увеличивается количество трудных подростков, которые выходят за грани дозволенного и не поддаются воздействию старших. Часто у них наблюдаются искажение понятия нравственных норм, снижение чувства ответственности за свои поступки, у многих плохая успеваемость. Именно такие подростки и становятся на путь правонарушений. Как правило, такое поведение является следствием воздействия неблагополучных семейных, социальных условий, массовой культуры, пробелов школьного воспитания.
18 апреля в 10:00 в Чердаклинской модельной детской библиотеке состоится первый семинар «Подросток и библиотека: комплексный подход к решению проблемы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» из цикла зональных семинаров по знакомству и распространению положительного опыта работы библиотек во взаимодействии со службами системы профилактики.
Семинары проводятся с целью усиления роли муниципальных библиотек в профилактике асоциальных явлений в детской и подростковой среде, правового просвещения детей и молодёжи, повышения компетентности библиотекарей по вопросам профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.
Деятельность библиотек уже сама по себе есть профилактическая работа, так как они предоставляют возможность для содержательного и полезного досуга. Современная библиотека является местом, где дети и подростки могут с пользой провести свободное время. Специалисты библиотек стараются показать, какой насыщенной, яркой может быть жизнь, в которой нет места вредным привычкам. И как раз библиотека, используя свои кадры, ресурсы и средства, способна повлиять на формирование гармонично развитой личности ребенка, в том числе из «группы риска». Ведь любое посещение такими детьми и подростками современной библиотеки – это выход из замкнутого круга общения, окно в мир книг, новые впечатления и новые возможности.
Но как найти контакт с читателями-подростками? Что может и должна сделать библиотека, чтобы привлечь данную категорию в ряды читателей? Обмен опытом, эффективными практиками по профилактике негативных поступков, асоциальных явлений в подростковой и молодежной среде и коррекции поведения, предотвращению антиобщественных явлений, по особенностям учета и ведения документации поможет библиотекарям получить ответы на эти вопросы.
Международной конвенцией о правах ребенка провозглашен принцип основной ответственности родителей (лиц их заменяющих) за воспитание и развитие ребенка. Но как показывает практика, «нерадивые родители» – основной источник зла для собственных детей. Поэтому приоритетным направлением в деятельности всех субъектов системы профилактики стало осуществление раннего предупреждения семейного неблагополучия, снижение риска появления социально неблагополучных детей, реанимирование семейных ценностей. Один из блоков семинара будет посвящен работе с семьями, особенно актуальной в Год семьи.
Семинары пройдут:
- р.п. Ишеевка (Цильнинский, Тереньгульский, Ульяновский, Сенгилеевский районы, г. Новоульяновск, г. Ульяновск) – май;
- р.п. Павловка (Старокулаткинский, Николаевский, Радищевский, Павловский, Новоспасский районы) – июнь;
- г. Инза (Базарносызганский, Барышский, Кузоватовский, Инзенский районы) – сентябрь;
- р.п. Майна (Майнский, Вешкаймский, Карсунский, Сурский районы) – октябрь.